VALIDACION DE UN MODELO DE INTERVENCION DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACION PRIMARIA.

Autor: RUIZ ORTEGA FRANCISCO
Año: 1997
Universidad: GRANADA
Centro de realización: DEPARTAMENTO: FILOLOGIA ESPAÑOLA PROGRAMA DE DOCTORADO: HISTORIA Y SOCIEDAD EN LA LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICA
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS
Director: SANCHEZ TRIGUEROS ANTONIO
Tribunal: GALLEGO MORELL ANTONIO , MANTECON RAMIREZ BENJAMIN , NUÑEZ RUIZ GABRIEL , MOROTE MAGAN PASCUALA , MONTOYA RAMIREZ M. ISABEL
Resumen de la tesis

El objetivo de la tesis es constatar la validez de un método didáctico para la educación literaria de alumnos de Educación Primaria. Después de una primera parte en la que se fundamenta el método escogido y se detallan los aspectos de la conducta personal literaria que van a ser modificados: la comprensión lectora, el pensamiento creativo, la captación de la estética del texto y la expresión escrita, se especifica, en la segunda parte, la metodología seguida en el desarrollo de la investigación; se detalla la muestra, las variables y sus instrumentos de medida, las lecturas y actividades que constituyen el PROATEL (Programa de acercamiento al texto literario) y los resultados obtenidos. La comparación de medias pretest-postest y el análisis de varianza respecto de la variable Grupo revelan una mejora significativa en la conducta personal literaria de los sujetos que han seguido el programa experimental, tanto en el estudio intragrupo como en el intergrupos.
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