TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA DOCENCIA DE UNIVERSIDADES CHILENAS. RELACIONES ENTRE EXPECTATIVAS DE USO E INNOVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EN LA PEDAGOGIÍA UNIVERSITARIA

Autor: CAREAGA BUTTER MARCELO
Año: 2003
Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA
Centro de realización:
Centro de lectura: EDUCACION
Director: ALONSO GARCIA CATALINA M.
Tribunal: ARTES GOMEZ MARIANO , GALLEGO GIL DOMINGO J. , ONGALLO CHANCLON CARLOS , BERNABE POVEDA MIGUEL ANGEL , CACHEIRO GONZALEZ Mª. LUZ
Resumen de la tesis

La tesis tiene la finalidad de influir positivamente en la innovación de la pedagogía universitaria por medio del uso de tecnologías de información y comunicación (TIC). Se sustenta en una investigación colaborativa realizada con la particiciación de 12 universidades chilenas, 30 docentes y 2.000 estudiantes de primer año. El enfoque metodologico es de tipo cualicualtitativo, con un diseño de investigación acción, considerando evaluaciones de diagnóstico, proceso y salida que buscaron obtener información relacionada con las competencias y usos tecnólogicos que efectuan los docentes y alumnos en su que hacer académico, estableciendo las relaciones existentes entre las expectativas de uso de los estudiantes y la oferta metodologica con uso de TIC que realiizan los docentes. Se dispone de variada información triangulada acerca de estas relaciones. La fundamentación teorica se basa en la formulación y propuesta de ub modelo curricular cibernético. Incluye propuestas y proyecciones vinculadas con el uno de TIC en pedagogía universitaria.
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