PERCEPCION, CONOCIMIENTO Y DESARROLLO: UN ANALISIS INTERACTIVO DEL DESARROLLO DE LA CONSERVACION DE LA CANTIDAD CONTINUA.

Autor: PARDO PEREZ JUAN CARLOS
Año: 1985
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA
Centro de realización: DP. PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION SECCION DE PSICOLOGIA FAC. DE FILOSOFIA SANTIAGO
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
Director:
Tribunal: SERRANO MARTINEZ GONZALO , COLL SALVADOR CESAR , DOSIL MACEIRA AGUSTIN , CARRETERO RODRIGUEZ MARIO , PEREZ PEREIRA MIGUEL
Resumen de la tesis

SE ABORDA EL ESTUDIO DEL PAPEL DEL OBJETO EN LA CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE LIQUIDO. LA IDEA FUNDAMENTAL DE LA INVESTIGACION ES QUE EL DESARROLLO DIMENSIONAL ES NECESARIO PARA CONSERVAR. LA HIPOTESIS DE SEPARABILIDAD SE MUESTRA COMO UN INSTRUMENTO UTIL PARA DESCRIBIR DICHO DESARROLLO. LOS EXPERIMENTOS DE LA INVESTIGACION DEMUESTRAN QUE A MEDIDA QUE AVANZA LA EDAD CRONOLOGICA SE PRODUCE UN MAYOR ACCESO A DIMENSIONES CUYA INTEGRACION EN LAS FASES POSTERIORES DEL DESARROLLO EXPLICA LA APARICION DE LA REGLA LOGICA DE COMPENSACION.