PEDAGOGIA PROSPECTIVA DE ZUBIRI: SABER ESTAR EN LA REALIDAD.

Autor: BLASCO GALVE MANUELA
Año: 1995
Universidad: MURCIA
Centro de realización: DEPARTAMENTO: FACULTAD DE FILOSOFIA UNIVERSIDAD DE MURCIA.
Centro de lectura: FILOSOFIA
Director:
Tribunal: CAPITAN DIAZ ALFONSO , SANCHEZ-GEY VENEGAS JUANA , ALVAREZ MUNARRIZ LUIS , GOMEZ CAMBRES GREGORIO , GORDILLO ALVAREZ-VALDES LOURDES
Resumen de la tesis

ESTE TRABAJO DEMUESTRA QUE EL PENSAMIENTO DEL FILOSOFO Y METAFISICO, XAVIER ZUBIRI, CONTIENE UNA PEDAGOGIA PROSPECTIVA PARA "SABER ESTAR EN LA REALIDAD".- SE PARTE, ADEMAS, DE QUE LA NUEVA IDEA DE HOMBRE, DE INTELIGENCIA, DE TRADICCION, DE HISTORIA, DE TECNICA, DE LO ABSOLUTO... QUE SE ENCUENTRAN LA FILOSOFIA DE ZUBIRI, SON NECESARIAS PARA UNA NUEVA EDUCACION PROSPECTIVA. LAS CARACTERISTICAS DE ESTA NUEVA PEDAGOGIA PROSPECTIVA SON: POSIBILITADORA Y CAPACITADORA; PERSONALIZADORA; LIBERADORA; ABIERTA A LA REALIDAD; ORIENTADORA EN EL MUNDO; FRUITIVA Y FELIZ; RELIGADA A LA REALIDAD ABSOLUTA. ZUBIRI CONCIBE AL HOMBRE COMO ANIMAL DE REALIDADES; MUESTRA QUE EL VERDADERO PROBLEMA HUMANO ES "SABER ESTAR EN LA REALIDAD". EL HOMBRE SE VE VERTIDO A ELLA POR SUS ESTRUCTURAS HUMANAS: INTELIGENCIA SENTIENTE, VOLUNTAD TENDENTE Y SENTIMIENTO AFECTANTE, QUE LE DAN LA CONDICION DE LA EDUCABILIDAD.- LA NOCION PLENARIA DE "INTELIGENCIA SENTIENTE" REVELA DIVERSOS TIPOS DE INTELECCION: AUDITIVA, TACTIL, DIRECCIONAL... QUE DAN PASO A NUEVOS RECURSOS PEDAGOGICOS. LA INTELECCION "EN HACIA" ES INTELECCION PROSPECTIVA Y BASE PEDAGOGICOS. LA INTELECCION "EN HACIA" ES INTELECCION PROSPECTIVA Y BASE PEDAGOGICA QUE PRESENTA LA REALIDAD DE FORMA DIRECCIONAL, Y RECUBRIENDO LOS DEMAS SENTIDOS. DE LAS DIMENSIONES CONSTITUTIVA, CONTINUATIVA Y PROSPECTIVA, EN LA EDUCACION, QUE SE EXTRAEN DE LA FILOSOFIA DE ZUBIRI, DEPENDERA EL MODO HUMANO Y CONFIGURACION DE LA PERSONALIDAD DEL EDUCANDO.- LA FILOSOFIA DE ZUBIRI CAPACITA PARA EL DOMINIO DE SI, LA LIBERTAD, LA FRUICION Y LA FELICIDAD. LA EDUCACION ABRE EL PROBLEMA DE DIOS; LA REALIDAD DIVINA CONSTITUYE Y PLENIFICA LA REALIDAD HUMANA. LA FORMA PEDAGOGICA ES LA DONACION, EL DAR-DE-SI.
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