METODO DE ALTO RENDIMIENTO PARA LA POTENCIACION Y DESARROLLO DE LA LECTURA.

Autor: BORRAGAN TORRE ALFONSO CARLOS
Año: 2003
Universidad: CANTABRIA
Centro de realización:
Centro de lectura: FACULTAD DE MEDICINA
Director: GARCIA FUENTES MIGUEL
Tribunal: JUAN ANTONIO GARCIA-PORRERO PEREZ , ANGEL AGUILAR , FRANCISCO GARCIA , MIGUEL PUYUELO , DOMINGO GONZALEZ-LAMUÑO LEGUINA
Resumen de la tesis

El Método de Alto Rendimiento (MAR) para el desarrollo y la potenciación de la lectura es un programa que se basa en la estimulación cerebral con tareas diversas, algunas específicas para la decodificación lectora (taquistoscopia, lectura de palabras rotas, lectura vertical) y otras generales para el funcionamiento cerebral (atención, memoria, doble procesamiento). Se entrena en la lectura de todo tipo de palabras posibles en la lectura (frencuentes, abstractas, función, logotomas...). Se estimula el gusto por la lectura mediante el uso de los cuentos interactivos. Se estudia en una población escolar (49 niños de 5º de Primaria y 27 de 2º de Primaria) la eficacia del método, después de 9 sesiones de estimulación de 30 minutos cada una. Se compara con un grupo control. También se estimula con el MAR un grupo de 31 niños con trastornos de lectura que acuden al CFL (Centro de Foniatría y Logopedia de Santander). Se realizan constrastes estadísticos (ANCOVA) para ver si existen diferencias significativas. Se comprueba que existe una gran mejoría en todas las variables de la habilidad lectora después de una estimulación con taquistoscopia, aunque el orden de aparición de la mejoría sea primero en tareas de comprensión y después en tareas de decodificación. El MAR es muy positivo y puede ayudar tanto a niños con problemas tendiendo a normalizarles, como a niños normales favoreciendo la potenciación de las habilidades lectoras. Es un método ameno, bien tolerado por los niños y calificado de muy atractivo por ellos mismos.
Materias relacionadas