LA LIBERTAD EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION.

Autor: DAMIAN TRAVERSO JUAN
Año: 1976
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID
Centro de realización:
Centro de lectura: DERECHO
Director: GARCIA DE ENTERRIA MARTINEZ CARANDE EDUARDO
Tribunal:
Resumen de la tesis

SE TRATA LA PRESENTE TESIS DE UN ESTUDIO DE DERECHO POSITIVO PERO CON LA MIRA PUESTA EN LOS FUNDAMENTOS DE LA INTERVENCION PUBLICA EN LA ENSEÑANZA Y CON LA FINALIDAD DE QUE PUEDA SERVIR DE DATO PARA LA CONSTRUCCION DE UN FUTURO DERECHO DE LA EDUCACION. EN LOS SEIS CAPITULOS DE QUE CONSTA EL TRABAJO ESTUDIA EL DERECHO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION EN EL PRIMERO DE ELLOS. EN EL SEGUNDO EXPONE EL PLAN DE INVESTIGACION Y SEPARA LA LIBERTAD DE ENSEÑAR LA LIBERTAD DE EDUCAR Y LA LIBERACION EDUCATIVA. EN EL TERCER CAPITULO CONTEMPLA LOS ANTECEDENTES LEGISLATIVOS TANTO DE LAS ENSEÑANZAS PRIMARIAS COMO DE LOS MEDIOS Y DE LAS ENSEÑANZAS SUPERIORES. LOS PRINCIPIOS IDEOLOGICOS LOS ANALIZA EN EL CAPITULO CUARTO. EL CAPITULO QUINTO ESTA DEDICADO DE FORMA EXHAUSTIVA AL ANALISIS DE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION: DEMOCRATIZACION Y SOCIALIZACION DE LA ENSEÑANZA LIBERTAD DE CREACION Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS NO ESTATALES NATURALEZA JURIDICA DE LA AUTORIZACION LA EDUCACION COMO SERVICIO PUBLICO. EL CAPITULO SEXTO ESTUDIA LA LIBERTAD DE EDUCAR EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION = LIBERTAD DE CATEDRA LIBERTAD DE METODOS Y MEDIOS EDUCATIVOS Y LIBERTAD DE PARTICIPACION.