LA FORMACION-ACCION EN LA EMPRESA: EL DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS EN SITUACIONES DE TRABAJO REAL.

LA TESIS ESTUDIA LA FORMACION-ACCION COMO ESTRATEGIA DE FORMACION QUE CONSIDERA LA ACCION COMO MEDIO PRIVILEGIADO DE FORMACION. UNA ACCION QUE SE PLANIFICA MEDIANTE EL DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS ORIENTADOS A LA SOLUCION DE PROBLEMAS PRACTICOS EN EL MARCO DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL HABITUAL. LA TESIS, EN PRIMER LUGAR, SIENTA LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA ESTRATEGIA. EN SEGUNDO LUGAR, OFRECE UN MODELO DE FORMACION EN LA ACCION. POR ULTIMO, SE ESTUDIA LA CALIDAD, DE ORIENTACION Y CONCEPCION, DEL MODELO. SE PRETENDE AVERIGUAR SI REUNE REQUISITOS SUFICIENTES PARA CALIFICARLO COMO UN MODELO PERTINENTE, APLICABLE, EFICAZ, POTENTE, EFICIENTE, FUNCIONAL, CONGRUENTE Y CON CAPACIDAD DE TRANSFERENCIA. PARA LA VALIDACION EMPIRICA DEL MODELO SE HA APLICADO UNA TECNICA DE JUECES, ESTOS JUECES (HASTA UN NUMERO DE 20 EXPERTOS EN TAREAS DE PLANIFICACION Y EVALUACION DE LA FORMACION EN EL AMBITO EMPRESARIAL) PROCEDEN DE GRANDES EMPRESAS (CENTRAL HISPANO; UNION FENOSA; DRAGADOS; RENFE), CONSULTORAS (IMAF, SHL) Y DE LAS FACULTADES DE EDUCACION QUE CUENTAN CON LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGIA LABORAL (UCM, UAB, UNED, UPV) DE ENTRE LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES A LAS QUE LLEGA ESTE TRABAJO DE INVESTIGACION DESTACA LA IDEA DE QUE LA FORMACION EN LA ACCION ES UNA ESTRATEGIA CON GRAN POTENCIALIDAD FORMATIVA Y SUSCEPTIBLE DE APLICACION EN CUALQUIER TIPO DE EMPRESA CON INDEPENDENCIA DE SU TAMAÑO Y DEL SECTOR ECONOMICO EN EL QUE DESARROLLE SU ACTIVIDAD.