LA FORMACION DEL PROFESORADO DE EDUCACION FISICA: UNA PROPUESTA DE CURRICULUM BASADA EN LA REFLEXION EN LA ACCION.

Autor: GARCIA RUSO HERMINIA M.
Año: 1992
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE DOCTORADO: COMUNICACION, INTERACCION Y PROCESO EDUCATIVO
Centro de lectura: PSICOLOGIA
Director: MONTERO MESA LOURDES
Tribunal: ESCUDERO MUÑOZ JUAN MANUEL , BARCA LOZANO ALFONSO , PARDO PEREZ JUAN CARLOS , GARCIA TOBIO ALFONSO , CONTRERAS JORDAN ONOFRE RICARDO
Resumen de la tesis

LOS PROPOSITOS DE ESTA TESIS PUEDEN SINTETIZARSE EN CONOCER, IDENTIFICAR Y DESCRIBIR, LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACION DE UNA PROPUESTA DE PROYECTO CURRICULAR DE DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PARA PROFESORES DE EDUCACION FISICA EN SU ETAPA DE FORMACION INICIAL. PROPUESTA ELABORADA DENTRO DE UN MARCO RECONCEPTUALISTA DEL CURRICULUM, A LA LUZ DE UNA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, Y TENIENDO ADEMAS COMO PUNTO DE REFERENCIA LOS SUPUESTOS EN LOS QUE SE FUNDAMENTA EL MODELO DE FORMACION DEL PROFESORADO TECNICO-CRITICO. SE HA UTILIZADO UNA METODOLOGIA INTERPRETATIVA Y LOS METODOS DE RECOGIDA DE INFORMACION HAN SIDO LA OBSERVACION PARTICIPANTE, LA ENTREVISTA Y LA INVESTIGACION-ACCION. EN COHERENCIA CON EL ENFOQUE METODOLOGICO SEGUIDO, SE HA LLEGADO A TREINTA Y OCHO HIPOTESIS DE TRABAJO, TODAS ELLAS RELEVANTES PARA LA FORMACION DEL PROFESORADO DE EDUCACION FISICA.
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