LA ENSEÑANZA DE LAS LETRAS EN LA EDUCACIÓN DE LA MUJER ESPAÑOLA (SIGLOS XIII-XIX)

Autor: SÁNCHEZ RODRÍGUEZ M. JOSÉ
Año: 2002
Universidad: GRANADA
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Centro de lectura: FILOSOFÍA Y LETRAS
Director: MONTOYA RAMÍREZ M. ISABEL
Tribunal: IZQUIERDO ROJO MARÍA , ARGENTE DEL CASTILLO OCAÑA CONCEPCIÓN , CASTAÑO RUIZ JUANA , ESPEJO MURIEL M. DEL MAR , GARCÍA GODOY M. TERESA
Resumen de la tesis

A lo largo de la Historia, han sido muchas las mujeres que han adquirido conocimientos que luego han legado a la posterioridad. Sin embargo, durante siglos se les ha negado el acceso al sistema educativo. A las mujeres se las educaba pero no se las instruía en las materias científicas que sólo debían conocer los hombres. La enseñanza escolar no se consideraba necesaria porque el destino ineludible de las mujeres era, únicamente, el matrimonio. Por tanto, toda la formación femenina debí a ir encaminada a dominar el ámbito doméstico. Con la Novísima Recopilación se comienza a legislar la enseñanza escolar femenina, pero su incorporación a la formación instructiva tenía como objeto favorecer la educación de los hijos y transmitir la moral social. Las leyes, por tanto, responden a la idea generalizada que ha existido sobre la mujer. La legislación liberal en España contribuyó muy poco al desarrollo de la escolarización de las niñas y de la educación de la mujer en general por el recelo de la sociedad española al ascenso instructivo de la mujer. A pesar de ello ha sido imparable el ascenso de la mujer al ámbito de los público.
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