INFLUENCIA DE LA ASISTENCIA AL PARTO DE NALGAS POR VIA VAGINAL APLICANDO O NO UN TEST ASISTENCIAL (TAN) SOBRE EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS

Autor: MARTINEZ RUBIO M. MAGDALENA
Año: 1989
Universidad: ALICANTE
Centro de realización: DEPARTAMENTO: SERVICIO DE MATERNIDAD DEL HOSPITAL GENERAL
Centro de lectura: MEDICINA
Director:
Tribunal: SALVATIERRA MATEU VICENTE , MOYA BENAVENT MANUEL , SANCHEZ DEL CAMPO FRANCISCO , MONLEON ALEGRE JAVIER , MARTINEZ SAN PEDRO RAFAEL
Resumen de la tesis

SE ESTUDIA LA PATOLOGIA PERINATAL Y EL DESARROLLO PSIQUICO, INTELECTUAL Y MOTOR DE 120 NIÑOS NACIDOS EN PRESENTACION DE NALGAS POR VIA VAGINAL Y A TERMINO, SEGUN APLICACION O NO DE UN TEST ASISTENCIAL PARA EL PARTO DE NALGAS (TAN), COMPARATIVAMENTE CON UN GRUPO CONTROL DE 85 NIÑOS NACIDOS EN PRESENTACION CEFALICA Y A TERMINO. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR SE REALIZA MEDIANTE LA REALIZACION DEL TEST DE BRUNET-LEZINE. LA DEPRESION NEONATAL, DEFINIDO POR APGAR MENOR DE 7 AL MINUTO, FUE DEL 10% EN LOS NACIDOS EN PRESENTACION PODALICA FRENTE A UN 2.4% EN EL GRUPO CONTROL. ENTRE LOS NACIDOS DE NALGAS FUE DEL 13.2% EN LOS CASOS QUE NO SE APLICO EL TAN O SE HIZO DE FORMA INCORRECTA FRENTE A UN 7.5% EN LOS NACIDOS CON TAN CORRECTAMENTE APLICADO. LA INCIDENCIA DE PATOLOGIA NEONATAL FUE SIGNIFICATIVAMENTE MAYOR EN LOS GRUPOS DE NALGAS (31.3% Y 37.3%) FRENTE A UN 21.2% EN EL GRUPO CONTROL. EL INICIO DE LA MARCHA FUE MAS TARDIO EN LOS NIÑOS NACIDOS EN PRESENTACION DE NALGAS. EL 70% DE LOS NIÑOS NACIDOS DE NALGAS SIN TAN TUVIERON UN COCIENTE DE DESARROLLO PSICOMOTOR GENERAL INFERIOR A 100, FRENTE A UN 55% DE LOS NIÑOS NACIDOS DE NALGAS CON TAN APLICADO Y UN 53% DEL GRUPO CONTROL. EXISTIO RETRASO EN TODAS LAS AREAS EN LOS NACIDOS EN PRESENTACION DE NALGAS COMPARATIVAMENTE CON EL GRUPO CONTROL, A EXCEPCION DEL AREA PERCEPTIVA-COGNITIVA Y ENTRE LOS NACIDOS DE NALGAS LOS COCIENTES DE TODAS LAS AREAS FUERON SUPERIORES EN AQUELLOS NACIDOS CON TAN APLICADO QUE EN LOS QUE NO SE LES APLICO EL TAN, A EXCEPCION DEL AREA PERCEPTIVA-COGNITIVA Y EL AREA DE LENGUAJE.
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