EVALUACION Y ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES: UNA ESTRATEGIA MULTIMODAL.

Autor: CABALLO MANRIQUE U. ENRIQUE
Año: 1986
Universidad: AUTONOMA DE MADRID
Centro de realización: COLEGIO UNIVERSITARIO DE JAEN.
Centro de lectura: PSICOLOGIA
Director:
Tribunal: FERNANDEZ BALLESTEROS ROCIO , BLANCO ABARCA AMALIO , FERNANDEZ DOLS JOSE MIGUEL , GODOY GARCIA JUAN , VILA CASTELLAR JAIME
Resumen de la tesis

HEMOS REVISADO EN EL PRESENTE TRABAJO LOS PROBLEMAS QUE EXISTEN EN EL CAMPO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y HEMOS DIRIGIDO NUESTRA INVESTIGACION A DOS ASPECTOS EN LOS QUE HEMOS ENCONTRADO NOTABLES LAGUNAS: LA EVALUACION Y EL ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES. DENTRO DE LA EVALUACION DE ESTE CONSTRUCTO HEMOS CONSTRUIDO UNA ESCALA MULTIDIMENSIONAL QUE EVALUA LAS AREAS CONDUCTUAL COGNITIVA Y EMOCIONAL DE DOCE DIMENSIONES O CLASES DE RESPUESTA DE LAS HABILIDADES SOCIALES. POSTERIORMENTE CONSTRIMOS IGUALMENTE UNA ENTREVISTA ESPECIFICA A ESTE CAMPO Y NOTIFICAMOS UNA SERIE DE INSTRUMENTOS DE AUTO-INFORME Y CONDUCTUALES RELATIVOS AL TEMA QUE NOS OCUPA. LAS RELACIONES ENTRE LOS DIFERENTES INSTRUMENTOS SEÑALAN UNA ALTA ASOCIACION DE ASPECTOS CONDUCTUALES COGNITIVOS Y EMOCIONALES EN LA HABILIDAD SOCIAL. EN UN SEGUNDO ESTUDIO SE DESARROLLAN UNA SERIE DE PROGRAMAS DE TRATAMIENTO (RELAJACION CONDUCTUAL COGNITIVO Y MULTIMODAL) Y SE COMPARARA ENTRE SI Y CON DOS GRUPOS DE CONTROL (ESPERA Y ATENCION/PROCESO). TRES FUERON LOS GRUPOS QUE MEJORARON LA HABILIDAD SOCIAL DE LOS SUJETOS EL COGNITIVO EL CONDUCTUAL Y MULTIMODAL ESPECIALMENTE ESTE ULTIMO QUE EFECTUABA CAMBIOS EN UNAS VARIABLES Y GENERALMENTEMAS ELEVADOS QUE EN EL RESTO DE LOS GRUPOS. LOS RESULTADOS SEÑALAN QUE UNA EVALUACION Y ENTRENAMIENTO MULTIMODAL DE LAS HABILIDADES SOCIALES PRESENTA LA ESTRATEGIA DESEABLE.
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