ESTUDIO TEORICO-EXPERIMENTAL DE ERRORES Y CONCEPCIONES SOBRE EL CONTRASTE ESTADISTICO DE HIPOTESIS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

Autor: VALLECILLOS JIMENEZ ANGUSTIAS
Año: 1993
Universidad: GRANADA
Centro de realización: DEPARTAMENTO: DIDACTICA DE LA MATEMATICA PROGRAMA DE DOCTORADO: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Centro de lectura: CIENCIAS DE LA EDUCACION
Director: PEREZ OCON RAFAEL
Tribunal: GUTIERREZ JAIMEZ RAMON , BROUSSEAU GUY , FORTUNY AIMERICH JOSE MARIA , NORTES CHECA ANDRES , DIAZ GODINO JUAN
Resumen de la tesis

EN ESTA TESIS SE REALIZA UN ANALISIS DIDACTICO DEL CONTRASTE ESTADISTICO DE HIPOTESIS. EN EL PRIMER CAPITULO SE PRESENTA UN ESTUDIO DEL TEMA, CON ATENCION A LOS ASPECTOS MATEMATICOS, HISTORICOS Y FILOSOFICOS, PRESENTANDO TAMBIEN UN RESUMEN DE LAS INVESTIGACIONES PREVIAS EN PSICOLOGIA, EDUCACION Y ETNOESTADISTICA. ESTE ESTUDIO ES LA BASE DE LA CONSTRUCCION DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACION DE ERRORES Y DIFICULTADES REFERIDOS AL CONTRASTE DE HIPOTESIS Y DE LA INTERPRETACION DE LOS DATOS OBTENIDOS EN LA FASE EXPERIMENTAL. EN EL SEGUNDO CAPITULO SE DESCRIBE LA CONSTRUCCION DEL CITADO INSTRUMENTO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LA APLICACION DEL MISMO A UNA MUESTRA PILOTO. EL TERCER CAPITULO PRESENTA UN ESTUDIO EXPERIMENTAL SOBRE UNA MUESTRA DE 436 ESTUDIANTES DE DIVERSAS ESPECIALIDADES UNIVERSITARIAS. COMO CONSECUENCIA SE REALIZA UNA CATEGORIZACION DE ERRORES CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES, ASI COMO DE CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS NOCIONES DE HIPOTESIS, NIVEL DE SIGNIFICACION Y SOBRE LA LOGICA DEL CONTRATE. FINALMENTE, EN EL CUARTO CAPITULO SE DESCRIBE UN ESTUDIO CLINICO, MEDIANTE ENTREVISTAS A UN GRUPO REDUCIDO DE ALUMNOS QUE PERMITE RECHAZAR HIPOTESIS ANTERIORMENTE SOSTENIDAS POR OTROS INVESTIGADORES SOBRE LAS CAUSAS QUE PRODUCEN LOS ERRORES CONCEPTUALES SOBRE EL NIVEL DE SIGNIFICACION.
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