ESCOLARIZACION Y SOCIEDAD EN GALICIA (1875-1900)

SE REALIZA EN ESTUDIO DE LAS CONDICIONES DE LA ESCOLARIZACION PRIMARIA EXISTENTES EN LA SOCIEDAD GALLEGA DURANTE EL ULTIMO CUAERTO DEL SIGLO XIX SOBRE LA BASE DE UNA INTELIGENTE EXPLOTACION DE FUENTES MANUSCRITAS (CONSISTENTES FUNDAMENTALMENTE EN MAS DE 1400 ESTADOS DE ESCUELAS DATADO ENTRE 1876 Y 1883 Y MAS DE 200 ACTAS DE SESION DE REUNIONES DE LOS INSPECTORES DE ENSEÑANZAS PRIMARIA CON LAS JUNTAS LOCALES DE INSTRUCCION PRIMARIA) E IMPRESAS CON LA UTILIZACION DE UNA METODOLOGIA DE INVESTIGACION HISTORICA PLENAMENTE ADECUADA POR TODO LO CUAL EL PRESENTE TRABAJO DE INVESTIGACION SE CONVIERTE EN UN SOLIDO Y BIEN CONSTRUIDO ESTUDIO DE HISTORIA CONTEMPORANEA DE LAEDUCACION. ANALIZADO EL CONTEXTO SOCIAL Y EL ENTRAMADO DIRECTIVO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO DE LA INSTRUCCION PRIMARIA SE ESTUDIA LA IMPLANTACION PAULATINA DE LA RED ESCOLAR LAS CONDICIONES MATERIALES DE LAS ESCUELAS LA EVOLUCION EN LA POBLACION ESCOLAR LA ESTRUCTURACION DE LAS MATERIAS DE ENSEÑANZA Y EL GRADO DE SU DIFUSION LA ORGANIZACION DIDACTICA LOS RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA ENTRE OTROS ASPECTOS RELEVANTES. ENTRE ELLOS EL STATUS DE LOS MAESTROS LA ENSEÑANZA PRIMARIA PRIVADA Y LA EDUCACION FEMENINA EL ANALFABETISMO LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS SOBRE LOS APRENDIZAJES DE LA ESCRITURA LA LECTURA Y LAS NOCIONES DE ARITMETICA ENCUENTRAN UN ESPACIO ADECUADO EN SU TRATAMIENTO. UNA DE LAS CONCLUSIONES APUNTA QUE LA SUBSISTENCIA DE UNA RED ESCOLAR TRADICIONAL EN LA GALICIA DEL SIGLO XIX CUANDO YA ESTABA RELATIVAMENTE IMPLANTADA LA ESCUELA PUBLICA AUSPICIADA POR EL ESTADO LIBERAL RESULTA CONGRUENTE CON LA PROLONGACION DE LAS ESTRUCTURAS SOCIALES Y ECONOMICAS PROPIAS DEL ANTIGUO REGIMEN A LO LARGO DE ESTA CENTURIA .