EL PROCESO DE ALGEBRIZACIÓN DE ORGANIZACIONES MATEMÁTICAS ESCOLARES

Autor: BOLEA CATALAN PILAR

Año: 2002

Universidad: ZARAGOZA

Centro de realización:

Centro de lectura: CIENCIAS

Director: BOSCH CASABO MARIANNA

Tribunal: OTAL CINCA JAVIER , BROUSSEAU GUY , DIAZ GODINO JUAN , RUIZ HIGUERAS LUISA , GAIRIN SALLAN JOSE M.

• LAS MULTIPLES CARAS DE LAS MATEMATICAS ESCOLARES A TRAVES DE LOS ENTORNOS DE DECISION CURRICULAR. UN ESTUDIO DE CASO.
• LAS CREENCIAS SOBRE LA NATURALEZA DE LAS MATEMATICAS Y SU ENSEÑANZA EN ESTUDIANTES PARA PROFESORES DE PRIMARIA: DOS ESTUDIOS DE CASOS.
• AL OTRO LADO DE LAS FRONTERAS DE LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES: PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TERCER CICLO DE PRIMARIA
• EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS AL FINALIZAR OCTAVO DE EGB/PRIMERO DE ESO: UN ACERCAMIENTO CONSTRUCTIVISTA.
• EVALUACION DE LAS MATEMATICAS EN BACHILLERATO
• UNA SEMIÓTICA DE LAS MATEMÁTICAS: GRAMATICALIDAD, COMUNICATIVIDAD, ESTIMULATIVIDAD
• FRACASO ESCOLAR EN EL AREA DE MATEMATICAS DEL CICLO INICIAL
• DEFINICION TEORICO-OPERATIVA DE RENDIMIENTO ESCOLAR Y SU RELACION CON EL NIVEL SOCIOCULTURAL