DISEÑO Y DESARROLLO DE MEDIDAS DE REFUERZO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA

Autor: GIL RAMÓN JOSÉ VICENTE
Año: 2002
Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA
Centro de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNED
Centro de lectura: EDUCACIÓN
Director: GALLEGO GIL DOMINGO JOSÉ
Tribunal: ÁLVAREZ CALLEJA M. ANTONIA , VÁZQUEZ ORTA IGNACIO , DURÁN ESCRIBANO PILAR , DURÁN FERNÁNDEZ ANTONIO , CEREZAL SIERRA NORBERTO
Resumen de la tesis

Los alumnos de enseñanza secundaria cometen errores de forma en su expresión escrita año tras año. El autor ha diseñado una herramienta de diagnóstico para la detección de esos errores. De este modo obtiene un listado de errores frecuentes. Por otra parte, el autor crea una segunda herramienta de diagnóstico que es aplicada al curso terminal de la enseñanza secundaria. En función de los datos obtenidos se diseña una propuesta pedagógica. Finalmente, se prueba parte de la propuesta pedagógica y se obtienen unos interesantes resultados que con posterioridad se verán reflejados en las conclusiones.
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