DISCRIMINACION DE FORMA Y TAMAÑOS EN NIÑOS DEFICIENTES MENTALES.

Autor: BUCHER BERNADETH
Año: 1989
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID
Centro de realización: DEPARTAMENTO: CENTRO PUBLICO DE EDUCACION ESPECIAL "PABLO PICASSO" DE ALCALA HENARES.
Centro de lectura: PSICOLOGIA
Director:
Tribunal: DIAZ AGUADO JALON M. JOSE , MARQUEZ SANCHEZ M. OLIVA , PERAITA ADRADOS HERMINIA , GONZALEZ PORTAL M. DOLORES , VERA TEJEIRO ANA
Resumen de la tesis

ESTE TRABAJO TUVO POR OBJETIVO LLEVAR A CABO UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE DOS GRUPOS DE 22 NIÑOS DEFICIENTES MENTALES; CON E.C. ENTRE 6-10 AÑOS DE EDAD Y C.I. ENTRE 30-60. LOS 22 NIÑOS QUE CONSTITUIAN LA MUESTRA PROCEDIAN DEL MISMO CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO CULTURAL Y ESTABAN ESCOLARIZADOS EN EDUCACION ESPECIAL, EN UNA ESCUELA PUBLICA. COMO PUNTO DE PARTIDA SE EFECTUO UN PRETEST BASADO EN LOS TRABAJOS DE STRATFORD (1979A, 1979B, 1980, 1982 Y 1986), SEGUIDO DE SESIONES DE ENTRENAMIENTO QUE TENIA POR META COMPROBAR LA ADQUISICION POR PARTE DE AMBOS GRUPOS (NIÑOS CON SINDROME DE DOWN Y NIÑOS PORTADORES DE OTRAS ETIOLOGIAS) DE DETERMINADAS HABILIDADES PERCEPTIVAS EN LO RELACIONADO AL CONCEPTO DE TAMAÑO, FORMA Y ORDEN. DURANTE LAS SESIONES SE UTILIZO MATERIAL MANIPULATIVO Y HOJAS DE EJERCICIOS DE ACTIVIDADES, TODO EL GRADUADO DE ACUERDO CON LOS GRADOS DE DIFICULTAD Y OBJETIVOS PROPUESTOS. LOS OBJETIVOS FUERON PROGRAMADOS SEGUN LA TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES DE BLOOM (1979) QUE FUERON ESPECIFICADOS EN CADA UNA DE LAS 10 UNIDADES QUE COMPONIAN EL PROGRAMA. EL CRITERIO UTILIZADO PARA CONSIDERAR SUPERADO EL PROGRAMA ERA LA REALIZACION DE 86% DE LOS ELEMENTOS PROPUESTOS EN TODA ELLA. LOS RESULTADOS DEL PRETEST APOYAN LOS DATOS ENCONTRADOS POR STRATFORD CUANDO SUGIERE QUE LOS NIÑOS SINDROME DE DOWN SON ATRAIDOS POR LA SIMETRIA, PARTICULARMENTE EN TAREAS DE MEMORIA CUANDO SON COMPARADOS CON OTROS DEFICIENTES MENTALES. ADEMAS PRESENTAN TENDENCIA A INVERSION. EL ANALISIS DE LA PERFORMANCE DE LOS GRUPOS EN EL POSTEST ENTRE TANTO NO APOYAN ESTAS EVIDENCIAS. SE PODRIA CONCLUIR QUE A TRAVES DE UN ADECUADO PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO LOS NIÑOS DEFICIENTES PUEDEN MEJORAR SU PERFORMANCE, ADEMAS DE ELIMINAR LAS TENDENCIAS DE INVERSION.