CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA PRESENCIA DE LAS PROFESIONES EN LOS LIBROS DE TEXTO DEL PAÍS VASCO

Autor: PÉREZ URRAZA KARMELE
Año: 2002
Universidad: PAIS VASCO
Centro de realización: UPV-EHU
Centro de lectura: FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Director: IZTUETA ARMENDARIZ PAULO
Tribunal: ETXEBERRIA SAGASTUME FELIPA , ARCOCHA-SCARIA AURELIE , APALATEGUI BEGIRISTAIN JAIONE , BASURKO MOTRIKO FÉLIX , AYERZA LERTXUNDI MARITXU
Resumen de la tesis

El objetivo de este trabajo es analizar el contenido de los libros de texto del área de "Conocimiento del Medio" utilizados en las escuelas del País Vasco a lo largo del siglo XX. Tomando como base el sistema educativo estatal y el conocimiento hegemónico que en su seno se materializa -espejo de la ciencia, técnica y economía-, se analiza la función ideológica de los libros de textos a través del tratamiento vasco que se les a las profesiones en los mismos. Como técnica de investigación se ha utilizado el análisis de contenido aplicado tanto a la iconografía como al texto escrito correspondiente a 70 libros escolares, clasificados en los tres periodos sociológicamente más significativos desde el punto de vista eduactivo vasco. Se ha construido un suporte informático para el vaciado de los datos y su posterior tratamiento estadístico. Los resultados permiten concluir que el libro de texto es un soporte didáctico de carácter ideológico donde se materializa los niveles macro y micropolíticos del poder hegemónico, constándose que a lo largo del siglo se produce una gradual presencia de estos componentes políticos hegemónicos sobre los socio-históricos y culturas propias del País Vasco. Se aprecian diferencias significa entre las distintas editoriales respecto a estos contenidos con incidencia directa en el adecuado conocimiento del medio cercano a los escolares.
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