APORTACIONES DEL ANALISIS Y LA INVESTIGACION DEL COMPORTAMIENTO DOCENTE A LA FORMACION DE PROFESORES.

Autor: TOLEDO CELI M. ESTELA
Año: 1985
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID
Centro de realización:
Centro de lectura: PSICOLOGIA
Director:
Tribunal: PINILLOS DIAZ JOSE L. , GARCIA-ALCAÑIZ CALVO ELENA , BELTRAN LLERA JESUS , BARBERO GARCIA ISABEL , MAYOR SANCHEZ JUAN
Resumen de la tesis

EL TITULO DE LA TESIS RESPONDE A LA VIGENCIA EN LA COMUNIDAD CIENTIFICA PSICOLOGICA Y PEDAGOGICA A LO LARGO DE VARIAS DECADAS DE UN PROBLEMA SIEMPRE RENOVADO Y NUNCA RESUELTO CUAL ES LA FORMACION DE PROFESORES. LA TESIS COMPRENDE UN AMPLIO ANALISIS DE INVESTIGACIONES. SE DIVIDE EN TRES PARTES: LA PRIMERA TRATA SOBRE LA FUNDAMENTACION Y ACTUALIDAD DEL TEMA. LA SEGUNDA CONTIENE LOS ESTUDIOS SOBRE EL COMPORTAMIENTO DOCENTE QUE SE DIVIDEN EN TRES PERIODOS: PERIODO I LA INVESTIGACION ANTERIOR A 1960; EL PERIODO II DESDE 1960 A 1977; Y EL PERIODO III DESDE 1977 HASTA NUESTROS DIAS. Y LA TERCERA PARTE LA INTEGRAN LAS CONCLUSIONES E IMPLICACIONES DE ESTOS ESTUDIOS EN LAS CUALES SE VISLUMBRAN QUE A PESAR DE LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION HAY LOGROS SUFICIENTES PARA PENSAR QUE SE HA HECHO MUCHO EN ESTE CAMPO PERO QUE ES NECESARIO HACER MUCHO MAS EN LA INVESTIGACION SOBRE FORMACION DE PROFESORES CON LA BUSQUEDA DE CRITERIOS EN QUE SE PUEDAN BASAR LAS POLITICAS EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYEN AL PERFECCIONAMIENTO DE UNA EDUCACION MEJORADA QUE ES LA QUE SE MERECEN TODOS LOS HOMBRES.