ANALISIS SOCIOLOGICO DE LAS RELACIONES ENTRE LA CULTURA ESCOLAR Y LAS CULTURAS SUBALTERNAS. ESTUDIO ETNOGRAFICO EN DOS ESCUELAS (URBANA Y RURAL) DE LA ISLA DE TENERIFE.

Autor: PEREZ SANCHEZ CARMEN NIEVES
Año: 1998
Universidad: LA LAGUNA
Centro de realización:
Centro de lectura: CENTRO SUPERIOR DE EDUCACION
Director: CABRERA MONTOYA BLAS
Tribunal: MELLO E SOUSA NEVOA ALVARO DE , MORGERNSTERN PICOVSKY SARA , MARRERO ACOSTA JAVIER , GUERRERO SERON ANTONIO , RODRIGUEZ GUERRA JORGE
Resumen de la tesis

El trabajo realizado indaga en los referentes culturales de dos grupos de adolescentes -alumnado del último curso de enseñanza obligatoria- de origen social subalterno, como fórmula para entender la promoción y/o exclusión escolar. Partiendo de un análisis sistemático sobre la naturaleza de la cultura, las funciones y características de la cultura escolar, y sobre los rasgos definitorios de la subalternidad social, sostenemos que las relaciones entre la cultura escolar y las culturas subalternas deben ser interpretadas a través de la distancia existente entre ellas. El análisis de las creencias, opiniones, y prácticas del alumnado, desde un enfoque etnográfico, nos ha permitido avanzar en una perspectiva sociológica centrada en la ambivalencia entre dos modelos teóricos: el de la reproducción cultural y el de la resistencia escolr. La investigación demuestra que el origen social y el género son variables de primera importancia en lo que significa comprender los procesos de identificación social y la estructuración de formas de pensar y actuar.
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