ANÁLISIS Y OPTIMIZACIÓN DE LA CONDUCTA DEL ENTRENADOR DE TENIS EN SILLA DE RUEDAS DE ALTA COMPETICIÓN DURANTE EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO

Autor: SANZ RIVAS DAVID
Año: 2002
Universidad: EXTREMADURA
Centro de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE
Centro de lectura: CIENCIAS DEL DEPORTE
Director: VILLAR ÁLVAREZ FERNANDO DEL
Tribunal: SÁNCHEZ BAÑUELOS FERNANDO , SOLANELLAS I DONATO FRANCESC , ARRAZ MARTÍNEZ JUAN MIGUEL , CRESPO CELDA MIGUEL , MORENO HERNÁNDEZ FRANCISCO JAVIER
Resumen de la tesis

Nuestra investigación centra su objeto de estudio en la formación de entrenadores, concretamente en el entrenador de tenis en silla de ruedas de alta competición durante el proceso de entrenamiento, estudiando tanto la conducta verbal como las tareas de entrenamiento desarrolladas por el mismo. Los objetivos fundamentales de nuestro estudio se pueden sintetizar en dos: * Elaborar un perfil de la conducta verbal del entrenador de tenis en silla de ruedas de alta competición durante el proceso de entrenamiento, a partir de la opinión de los expertos en esta modalidad deportiva. * Aplicar y evaluar el desarrollo de un programa formativo de entrenadores de tenis en silla de ruedas de alta competición, con el objeto de optimizar la conducta verbal y las tareas de entrenamiento desarrolladas por los entrenadores sujetos de estudio. Esta investigación se enclava dentro de una visión interparadigmática, interpretativa por un lado (análisis de la conducta verbal) y positivista por otro, (análisis de las tareas de entrenamiento) y se estructura en dos etapas: * Etapa 1: Estudio descriptivo, en el que empleamos un cuestionario cumplimentado por expertos en tenis en silla de ruedas (seleccionadores nacionales participantes en la Copa del Mundo de tenis en silla de ruedas del 2000). * Etapa 2: Estudio de casos, con un enfoque cuasiexperimental, desarrollado con tres entrenadores que entrenasen, al menos, a un jugador del equipo nacional y que contasen con titulación específica en tenis. Fueron tres entrenadores y se les sometió a un programa formativo analizando la influencia del mismo en la conducta verbal y en las tareas de entrenamiento propuestas por los técnicos. Tras los resultados obtenidos, con la aplicación del programa formativo, y podemos señalar que la influencia ha sido mayor en la conducta verbal que sobre las tareas de entrenamiento. Los aspectos técnico-tácticos que mayor modificación han sufrido, han sido los específicos de la modalidad, constituyéndose la movilidad como el aspecto más preocupante para los técnicos de tenis en silla de ruedad. Parece razonable pensar que en los programas de formación permanente se debe priorizar la detección de las carencias de los entrenadores para, a partir de las mismas, poder potenciar las debilidades de los técnicos durante su actuación docente y, de esta forma, optimizar su proceso de intervención. DESCRIPTORES: pedagoría, formación y empleo de profesores: preparación de profesores; psicología; psic. Experimental: análisis experimental de la conducta.
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