ACTITUDES AUTORITARIAS Y MAQUIAVELICAS EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA

Autor: CALVO DIAZ AMALIO
Año: 1989
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID
Centro de realización: INST. "ARAMO" DE OVIEDO. INST. DE NOREÑA (ASTURIAS). INST. DE POLA DE SIERO (ASTURIAS)
Centro de lectura: PSICOLOGIA
Director:
Tribunal: VALVERDE MOLINA JESUS , MARTIN DEL BUEY FRANCISCO , BARBERO GARCIA ISABEL , CHACON FUERTES FERNANDO , FERNANDEZ GARRIDO JULIO
Resumen de la tesis

LA TESIS SE INSCRIBE EN EL MARZO TEORICO DE LOS ESTUDIOS TRADICIONALES SOBRE ACTITUDES SOCIOPOLITICAS, QUE VAN DESDE EL MODELO DE ADORNO AL DE ROKEACH, CON AMPLIA INFORMACION SOBRE LAS CONFIRMACIONES Y MATIZACIONES DE DICHOS MODELOS POR PARTE DE DIVERSOS INVESTIGADORES. POSTERIORMENTE SE EXPONEN EN LA TESIS LOS FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO TECNICA PARA LA MODIFICACION DE LAS ACTITUDES: JOHNSON, DEUTSCH, HILL, YAGER, COLL Y OVEJERO. EN LA ULTIMA PARTE DE LA TESIS SE PRESENTA UNA CONTRIBUCION EMPIRICA DE LA UTILIZACION DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA LA REDUCCION DE LAS ACTITUDES AUTORITARIAS, DOGMATICAS Y MAQUIAVELICAS EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA . EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION REALIZADA ES DEL TIPO PRE-POST CON GRUPO DE CONTROL Y UNA INTERVENCION DE APRENDIZAJE COOPERATIVO DE DOS MESES DE DURACION. LOS RESULTADOS INDICAN UNA REDUCCION SIGNIFICATIVA DEL AUTORITARISMO Y DEL DOGMATISMO EN EL GRUPO EXPERIMENTAL, SIN QUE SE CONFIRMEN LAS REDUCCIONES ESPERADAS EN EL MAQUIAVELISMO DE DICHO GRUPO. LOS ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO, REALIZADOS OCHO Y DIEZ MESES DESPUES DE LA INTERVENCION, INDICAN UNA PERMANENCIA DE LOS CAMBIOS ACTITUDINALES INTRODUCIDOS.
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