METODOS EDUCATIVOS

• L'ENSENYAMENT I APRENENTATGE D'ESTRATÈGIES: LA PRESA D'APUNTS. CONCEPCIONS, PROCESSOS DE CANVI I INCIDÈNCIA EN L'APRENENTATGE
  Autor: GUASCH PASCUAL TERESA
  Año: 2003
  Universidad: RAMON LLULL
  Resumen

  El principal objetivo de este estudio es profundizar en los procesos de enseñanza y aprendizaje del uso estratégico de los procedimientos; eto se traduce en un análisis de las ventajas y dificulta ... [Sigue]
• PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA COGNITIVA DE ALUMNOS DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
  Autor: PIÑAR GALLARDO ANTONIO
  Año: 2003
  Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA
  Resumen

  La mejora cognitiva de alumnos con dificultades de aprendizaje (DA) de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), a los que diferentes medidas de Adaptación Curricular no son suficientes y finalmen ... [Sigue]
• COMPRENSIÓN LECTORA DE PERSONAS SORDAS ADULTAS: CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN
  Autor: ASENSI BORRÁS M. CELESTE
  Año: 2003
  Universidad: VALENCIA
  Resumen

  La tesis tiene como objetivo estudiar las consecuencias de la aplicación de tecnologías de la información en el proceso de instrucción de la comprensión lectora sobre adultos con sorderas profu ... [Sigue]
• ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN PERMANENTE EN EL DEPORTE ESCOLAR A TRAVÉS DE UN PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES.
  Autor: VIZCARRA MORALES M. TERESA
  Año: 2003
  Universidad: PAIS VASCO
  Resumen

  El presente estudio está centrado en el deporte escolar guipuzcoano, y pretende analizar una intervención a través de la formación en valores con sus responsables (entrenadores, formadores y coor ... [Sigue]
• DESARROLLO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS. UN ESTUDIO DE CASO
  Autor: RIQUER FERNÁNDEZ MAGDA E.
  Año: 2003
  Universidad: AUTONOMA DE MADRID
  Resumen

  El primer objetivo de este trabajo fue valorar la aplicación del programa de Filosofía para Niños, cuya finalidad es apoyar del desarrollo del pensamiento crítico-creativo entre los estudiantes d ... [Sigue]
• Modelo de intervención psicomotriz vivenciada para la prevención del riesgo social en educación infantil
  Autor: Jové Deltell M. Carmen
  Año: 2004
  Universidad: LLEIDA
  Resumen

  Esta tesis pretende ofrecer herramientas válidas para desplegar acciones orientadas a la prevención del riesgo social en la infancia, ubicadas en el contexto escolar y en el ámbito preventivo. E ... [Sigue]
• MODELO COLABORATIVO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN SITUACIONES NO PRESENCIALES UN ESTUDIO DE CASO.
  Autor: ALFAGEME GONZÁLEZ M. BEGOÑA
  Año: 2003
  Universidad: MURCIA
  Resumen

  El informe que aquí se presenta está compuesto por seis capítulos, estando los cuatro primero dedicados a la profundización y explicación teórica del tema objeto de estudio y los dos últimos a ... [Sigue]
• EDUCACIÓN INTERCULTURAL: DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL MAESTRO A LAS RESPUESTAS INSTITUCIONALES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  Autor: PÉREZ ESCOBAR M. JESUS
  Año: 2002
  Universidad: ALMERIA
• DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN ALUMNOS CON PROBLEMAS DE AGRESIVIDAD EN SECUNDARIA. UNA PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LA ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
  Autor: MAYORAL RODRÍGUEZ SILVIA
  Año: 2002
  Universidad: GIRONA
  Resumen

  La cantidad de alumnos que muestran comportamientos agresivos en la escuela demuestra que actualmente el problema de la violencia en los centres educativos suscita mucha polémica. Podemos encontrar ... [Sigue]
• LAS REPRESENTACIONES SOBRE EL CAMPO PROFESIONAL EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, LA INCIDENCIA DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
  Autor: ILVENTO M. CELIA
  Año: 2002
  Universidad: ROVIRA I VIRGILI
  Resumen

  El contenido de esta tesis se estructura a partir de un trabajo de investigación desarrollado en la Universidad Nacional de Salta (Argentina) durante 2000-2002. A partir de un estudio de casos en ... [Sigue]
• EVALUACION DE LOS PROCESOS, ESTILOS Y ENFOQUES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA DEL ESTADO DE RONDONIA (BRASIL)
  Autor: NASCIMENTO MASCARENHAS SUELY APARECIDA DO
  Año: 2003
  Universidad: A CORUÑA
  Resumen

  En esta investigación, se analizan los resultados a partir de múltiples datos obtenidos con alumnos de educación secundaria representativos de la población del estado de Rondonia en la Amazonía ... [Sigue]
• JUEGO, INTERACCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS
  Autor: EDO BASTÉ M. MERCÉ
  Año: 2002
  Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA
  Resumen

  El trabajo consiste en un estudio detallado de una situación didáctica esoclar creada alrededor de juegos de mesa para el aprendizaje de contenidos matemáticos llevada a cabo en segundo de primari ... [Sigue]
• IDENTIDAD Y ALFABETIZACIÓN. UN DISEÑO EDUCATIVO BASADO EN LAS FUNCIONES SOCIOCULTURALES DE LA LECTOESCRITURA
  Autor: OLMOS ROA ANDREA
  Año: 2002
  Universidad: SALAMANCA
  Resumen

  Con base en la perspectiva Histórico-Cultural se derivaron las hipótesis de investigación vinculadas a la potencialidad del juego sociodramático y del diálogo instruccional, como mecanismos exte ... [Sigue]
• EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COGNITIVA: UN ESTUDIO DESDE EL MODELO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  Autor: FERRÁNDIZ GARCÍA CARMEN
  Año: 2002
  Universidad: MURCIA
  Resumen

  El trabajo que presentamos tiene la estructura clásica de cualquier trabajo de este tipo: una primera parte teórica, donde se hace un análisis de la obra de Gardner y se describe el procedimiento ... [Sigue]
• DISEÑO Y EVALUACIÓN DEL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
  Autor: MAQUILÓN SÁNCHEZ JAVIER J.
  Año: 2002
  Universidad: MURCIA
  Resumen

  Las investigaciones en torno al aprendizaje de los estudiantes en la Educación Superior están siendo objeto de especial atención tanto en nuestro país como en numerosos países de nuestro entorno ... [Sigue]
• L'ACTIVITAT EDUCATIVA I LA PARLA A CLASSE: ELEMENTS PER A L'ANÀLISI DE LA PRÀCTICA EDUCATIVA
  Autor: NICOLAU MAYOL PILAR
  Año: 2002
  Universidad: ISLAS BALEARES
  Resumen

  Existen diferentes perspectivas de análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La forma de cómo abordar su estudio dependerá de la concepción que se tenga sobre estos procesos y, por s ... [Sigue]
• LA INCIDENCIA DE LOS ENTRENAMIENTOS PLIOMÉTRICO Y AUXOTÓNICO EN EL SALTO DE LONGITUD
  Autor: MONTERO FREIRE JOSE MARCOS
  Año: 2001
  Universidad: GRANADA
  Resumen

  La búsqueda en mejorar el rendimiento en salto de longitud, es el objetivo de todos los entrenadores y en específico de los saltadores. Por tanto, los medios de entrenamientos para desarrollar la ... [Sigue]
• PRÁCTICAS EDUCATIVAS FAMILIARES Y AUTOCONCEPTO. ESTUDIO CON NIÑOS Y NIÑAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS
  Autor: ALONSO GARCÍA M. JULIA
  Año: 2001
  Universidad: VALLADOLID
  Resumen

  OBJETIVO El objetivo principal es relacionar las diferentes prácticas educativas familiares con el desarrollo del autoconcepto en los hijos. Para ello tuvimos que plantearnos un objetivo previo: co ... [Sigue]
• IMPORTANCIA DE LA MEMORIA OPERATIVA Y LA COHERENCIA TEXTUAL EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS: PAUTAS PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
  Autor: MEILÁN BLANCO EVA M.
  Año: 2001
  Universidad: A CORUÑA
  Resumen

  El objetivo de este estudio fue comprobar la influencia de la amplitud de memoria operativa (MO) y del grado de coherencia textual sobre los procesos de comprensión on-line (en el curso de la lectur ... [Sigue]
• INTERVENCIÓN PARA MEJORAR APTITUDES ESPACIALES EN ALUMNOS DE AMBOS SEXOS.
  Autor: GARCÍA GANUZA JOSE M.
  Año: 2000
  Universidad: PAIS VASCO
  Resumen

  Las investigaciones clásicas han tratado el desarrollo de las aptitudes espaciales desde un punto de vista más bien estético, a la vez que describían diferencias asociadas al sexo. Sin embargo, ... [Sigue]