PREPARACION DE PROFESORES
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Autor: ZULETA FARÍAS JULIOAño: 2003Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIAResumenEsta investigación dice relación con un estudio de la práctica docente en el aula, el que utiliza los principios de las metodologías cualitativas como una forma de mejorar los procesos de enseña ... [Sigue]
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Autor: MARTELL SAAVEDRA CÉSARAño: 2003Universidad: LAS PALMAS DE GRAN CANARIAResumenSurge la idea de mejorar la calidad de la Educación Física, a través de una vía de la formación del profesor utilizando un cambio de modelo en la intervención en dicho área de conocimientos, u ... [Sigue]
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Autor: LÓPEZ HERNÁNDEZ ANAAño: 2003Universidad: VALENCIAResumenEl propósito de esta tesis es comprender las prácticas colaborativas del profesorado y su relación con el desarrollo profesional. Para ello se ha realizado un estudio de casos de tipo interpretati ... [Sigue]
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Autor: VILLELLA JOSE AGUSTINAño: 2004Universidad: HUELVAResumenESTE TRABAJO TRATA DE MOSTRAR QUE CUNDO EL DOCENTE DE MATEMATICAS SELECCIONA Y USA LIBROS DE TEXTO PARA EL DESARROLLO DE SUS CLASES, LO HACE DESDE EL MARCO QUE LE DA SU CONOCIMIENTO PROFESIONAL SOBR ... [Sigue]
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Autor: BAZÁN SONIA RAQUELAño: 2003Universidad: VALENCIAResumenLa investigación trata de describir y analizar el proceso de Construcción del Conocimiento Práctico de profesores de Educación General Básica en el marco de la Reforma Educativa en Argentina. Lo ... [Sigue]
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Autor: TEJERA RODRIGUEZ CARMELOAño: 2004Universidad: LA LAGUNAResumenLa tesis se centra en la formación inicial y permanente del profesorado de Ciencias en el periodo de vigencia de la Ley Orgánica General del sistema Educativo- LOGSE, especialmente en cómo ha evo ... [Sigue]
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Autor: VAZQUEZ BERNAL BARTOLOMEAño: 2004Universidad: HUELVAResumenEL TRABAJO QUE DESCRIBIMOS A CONTINUACIÓN ES UN ESTUDIO DE CASOS SOBRE LA FORMA EN QUE LA REFLEXION ORIENTADA A LA ACCION Y LA PROPIA ACCION INTERACCIONAN, ASI COMO SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO P ... [Sigue]
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Autor: HERNÁNDEZ SÁNCHEZ DEL RÍO M. CARMENAño: 2003Universidad: OVIEDOResumenEl objetivo principal de la investigación es introducir el tema de la Educación Afectivo Sexual para la Etapa de Educación Infantil en el Pincipado de Asturias a partir de un proceso de formación ... [Sigue]
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Autor: BALTAZAR MONTES ROBERTOAño: 2003Universidad: AUTONOMA DE BARCELONAResumenEl propósito de la tesis es recuperar y analizar dos experiencias de formación profesional: 1,- El taller de reflexión sobre el estrés docente. En el taller participaron técnicos docentes que la ... [Sigue]
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Autor: SALGUERO JUAN SEVA JOSÉ M.Año: 2003Universidad: COMPLUTENSE DE MADRIDResumenRealizada tras tres años de estancia del autor en Bogotá, como orientador del Centro Español. Presenta documentación y bibliografía actualizadas. Se estructura en cinco capítulos: 1,- Metodolo ... [Sigue]
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Autor: ALVAREZ GONZÁLEZ CESAREOAño: 2003Universidad: COMPLUTENSE DE MADRIDResumenSe realiza un detenido análisis sobre las diferencias entre alumnos, tanto en el ambito individual como social, el estado de la organización de centros en el sistema educativo español en lo que af ... [Sigue]
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Autor: FERNÁNDEZ REVELLES ANDRÉS BERNARDOAño: 2003Universidad: GRANADAResumen1.1 PRESENTACIÓN La actual investigación la he dividido en los siguientes capítulos: 1,- Introducción 2,- Fundamentación 3,- Método 4,- Resultados 5,- Conclusiones 6,- Perspectivas futuras de l ... [Sigue]
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Autor: RUBIO PANTOJA LETICIAAño: 2004Universidad: VALENCIAResumenLa formación permanente del profesorado se vuelve una constante cuando se necesita hacer reformas en los sistemas educativos. Desarrollar la formación integral desde el cambio de actitud profesiona ... [Sigue]
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Autor: OCAÑA WILHELMI FRANCISCO JAVIERAño: 2003Universidad: GRANADAResumenLa investigación se centra en el proceso de formación del profesor de esquí alpino. Para ello hemos utilizado un programa de formación inicial orientado a la autonomía del profesor de esquí alp ... [Sigue]
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Autor: BELEM LIMA NUNES ANA IGNÊZAño: 2003Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELAResumenLa tesis tiene como objetivo general analizar la formación continuada de profesores desarrollada por la Secretaria de la Educación Básica de Ceará (Brasil) desde la perspectiva de dos de sus prot ... [Sigue]
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Autor: CORREIRA PIBERNAT M. ATENAISAño: 2003Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELAResumenEste trabajo revela el resultado de la investigación realizada sobre los determinantes del proceso de calidad en la acción docente desde la perspectiva de los profesionales en instituciones públic ... [Sigue]
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Autor: PAZ BRITO MARY THEREZINHAAño: 2003Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELAResumenSe analiza críticamente el valor que tiene la Pedagogía para los profesores de matemáticas y biología, valorando la enseñanza de las disciplinas pedagógicas en los respectivos curricula a parti ... [Sigue]
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Autor: FERNÁNDEZ TILVE M. DOLORESAño: 2003Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELAResumenEl eje nuclear sobre el que se sustenta esta investigación es el desarrollo profesional de los profesores/as, entendido como una condición clave para la mejora de la calidad educativa. En ella abor ... [Sigue]
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Autor: PIROLO ALDA LÚCIAAño: 2003Universidad: BARCELONAResumenEl estudio tuvo como objetivo conocer y analizar la práctica pedagógica de los profesores de educación física de enseñanza fundamental (1º-4º año) considerando las condiciones de trabajo coti ... [Sigue]
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Autor: GÓMEZ ACUÑAS M. MERCEDESAño: 2003Universidad: EXTREMADURAResumenInvestigación sobre el "desarrollo de la carrera" de los alumnos de la Escuela de Magisterio de Badajoz, desde los años 70. Correspondientes a tres planes de estudio: Plan 1967, plan 1971 y plan 19 ... [Sigue]